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清風蕩懷·懷化高考聯簡評

2022-07-28 22:40:16湖南懷化 易延鳳 諶孫存 咼昆鵬對聯天地 0條評論

湖南省教育考試院自2004年提倡“每個考點大門都要張貼對聯”,已經延續了19年,成了湖南高考的重要配角和獨特文化。筆者對今年高考對聯體會很多,歸納起來有三點:懷化各高考考點的對聯相比2021年,全部為本校原創,絕大多數對聯切時切地切高考,寄托對學子們滿滿的祝福,聯意上乘;有的對聯用典自然穩切,無故弄玄虛之嫌,很多對聯的文字駕馭能力讓人眼前一亮。值得注意的是,今年的對聯在切時方面還可進一步探討,“疫情”“五育并舉”“雙減”這樣的時代特征可以考慮在對聯里展現出來。同時,對聯失替、失對,對仗不工,句腳平仄安排非常規等情況較為普遍,值得重視。

九霄鵬展翼,攬星摘月追云夢;

千里馬揚蹄,辭海涉江立雪峰。

簡評:懸掛于溆浦一中考點的對聯,應該是今年筆者看到的懷化高考對聯中最好的一副聯,不僅格律工整,對仗詞性結構也都沒有問題。上下聯緊扣高考,切合本地,嫻熟運用聯內自對,非內行不能為也!溆浦一中歷史悠久,國學功底厚實,校領導對傳統文化的傳承弘揚肯花心思,每一年的高考對聯都能有此水平,令人欽佩!

黃沙百戰,看我靖州才俊,誓破樓蘭揮劍去;

雄關千越,待吾高三學子,必縛蒼龍載譽歸。

簡評:這是靖州一中考點對聯。上聯引用了“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還!钡牡涔,表明學生在艱苦的環境下磨練自己,豪情壯志,達到了不破樓蘭終不還的境界。下聯說雄關漫道真如鐵,十年寒窗到了而今邁步從頭越的時刻,一定會“縛住蒼龍”取得勝利。以這樣的對聯激勵,考生們肯定精神抖數,信心百倍,一定會考出水平,取得好成績。不足之處是存在一些地方平仄失對,如上下聯的第一、二分句黃沙對雄關,百戰對千越,靖州才俊對高三學子等。

壯志寫春秋,直掛云帆探勝景;

鶴城多才俊,敢凌絕頂傲群倫。

簡評:懸掛于懷化市一中考點的對聯。該聯緊扣鶴城,典雅大氣,意境渾成,讀來朗朗上口,給考生帶來“洪晃之力”。上聯寫學生雄心壯志,經過多年奮斗,學海弄潮,學到豐富的知識,煉出超強的才能。下聯贊美鶴城人才濟濟,通過高考又選撥出一批新秀,學子實現人生理想。瑕疵是下聯中的“才俊”,與上聯中“春秋”雖都為并列結構名詞,詞性相對,但平仄有問題,“才”字位應用仄聲字,若“才俊”處使用“俊杰”“俊彥”之類“仄仄”詞組,平仄就非常完美了。

木鐸二十啟新篇,弦歌鼓舞壬寅調國脈;

桃李三千承駿業,鹿鳴鷹揚桐嶺降楚才。

簡評:懸掛于懷化市三中的高考對聯,為該校語文組老師原創,用典是其突出特色,聯意切合本校本地,懷化市三中所在的地名曰之桐林坳,用桐嶺入聯可謂貼切。三千學子參加高考,正是懷化三中考點的真實寫照。作者解釋說:“木鐸二十”,借指今年即將召開的黨的二十大。上聯熔鑄了對黨的二十大的期盼與歌詠,以及對新時代教育發展的美好祝愿;下聯融匯了學校特色與考點功用,以及對懷化學子接受祖國挑選、金榜題名的美好希冀,意韻深遠,心意拳拳。然此聯古今韻混用,“鐸、十、國”皆為古仄今平,下聯“鳴、揚”二字失替,小有遺憾。

起鳳騰蛟,筆賦雄心,五溪后浪書錦卷;

凝神定氣,思接廣宇,湖天俊杰展宏圖。

簡評:這一副懸掛于湖天中學考點的對聯,總體切合高考,嵌入“五溪”“湖天”本地本校元素,有特色。上下聯前兩個分句,對仗工穩,氣勢非凡,下筆可圈可點。上下聯最后一個分句的格律似可斟酌!昂罄藭\卷”,無論古韻今韻,格律都是“仄仄平仄仄”;“俊杰展宏圖”,依下聯二分句“接”做平聲看,其格律為“仄平仄平平”,依下聯二分句“接”做仄聲看,其格律為“仄仄仄平平”,與上聯同位詞平仄失對。而且從下聯第二分句看,此聯中的“接”字只能做平聲看,否則就會造成失替,所以此聯還涉及到可能是古韻今韻混用。

雪峰藏修,趁經年砥礪輕抒遠志;

沅水競渡,迎萬丈波瀾傲指新篇。

簡評:這是懸掛于黔陽一中的對聯。上聯山,下聯水,山水相聯。山不僅是黔陽的山,水不僅是黔陽水,而是懷化山水、湖南山水、中國的山水,激勵高考學子走出黔陽,走向更寬廣的世界,好!“藏修”是用典,體現學校寫作老師的深厚功底,藏修與競渡從詞性結構上看雖對不上,不過意境上到位。但上下聯一分句失替,此為遺憾。

運轉道通,多耶頌黨,邁入新百歲;

心開筆妙,六卷宜人,成就每一生。

簡評:這是懸掛于通道一中考點的對聯。通道是革命老區,上聯用“轉”無不提醒學子這一歷史榮耀,“頌黨”就更進一步,“邁入”新的征途;下聯的“每一生”應理解為每一人即每一兵,結合上下聯為“轉兵”,體現了寫作老師的歷史厚重感!岸嘁钡拿褡逭Z言入聯,體現了聯的地方民族特色,有些味道。聯中用了三分句,可掛出來的聯無標點,確實考驗讀聯人。然上下聯尾聯平仄似需斟酌!斑~入新百歲”,此種格律不常見!俺删兔恳簧,考慮“一”字的變聲讀音,無論古韻新韻,皆非常格。

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